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中新网西宁7月24日电 (赵海梅 张琪 孙睿)青海气象部门发布信😆息称,预计7月24日14时至7月25日14时,该省🚻海东中南部、黄南、海南南部、果洛中南部将有大📖雨(25-40毫米),泽库、河南、玛沁、甘德、久治等地局部🤕有暴雨(50-60毫米)。此次强降水落区👚与前期土🥊壤高饱和度区域高💿度重叠,山体滑坡、泥石流、中小河流洪水、山洪及城乡👜积涝等次生灾害气象📡风险极高。
受副热带高🤪压外围西南暖湿气流与📳高空低槽东移共同影响,7月23日8时至7月24日8时,青海1191个气🛢象观测站点中1080个出现降水,平均降水量达11.9毫米。
气象部门提示,强降水将明🥠显影响旅游出行、城市运行、交通运输及🔆水利设施安全,公众及相关部门需🎬提前部署应对;东部农业区需立📙即清沟理渠,雨后及🙏时排涝降湿,防范短时强降水引➕发作物倒伏、农田🐀冲毁及设施大棚受损,减轻渍涝危害。(完)
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“加班工资自🏖每日17时起计算”“全员基础薪资上✴调25%”“高温补贴800元/人”……据8月16日大🤼象新闻报道,近日,浙江金华某企业🌨的一份“红头文件”在社交平台引发热💝议。这份文件🥕的主要内容是💖关于调整加班制度,因同步配套全员加薪、高温补贴及“带娃上班”等条款,被网友评价为“有人情味”。 提到加班,人们📻常常联想到非自愿、超时、模糊的计🌪酬方式等顽疾,而上述这家企业的🔬加班制度却🦌没有给⛲人们带来负面观感。这种反差一定程👅度上揭示了职场文🦕化🏡中的某些矛盾:很多劳动者并😑非抗拒加班,而是渴望🔷个人意愿被看见、被尊重,渴望在付出与💰回报之间建立更加透明🕗、公正的契约关系😂。 相比于某些企🥅业冷冰冰的加班通💧知,该企业的工作制👏度中不乏某些闪光📄点值得更🦀多企业借鉴。一是规章制度🍀内容的务实与透明,比如,明确的量化表述📄使员工权益具有可预期性,人性化的“解题”思路🍶给员工缓解急难愁盼问🌝题带来更多可能。以安🚪置员工子女的条款为例,明确“禁止儿童🆚进入生产车间”的安全底线,同时拿出方案:“可安置于2楼会议室,配备空调、电视等设施,由专职保洁🌌人员临时照看”。这种“禁止+疏导”的处理方式,既保障了安全生🆑产,又缓解了😑双职工家庭暑期看护难题。 二是更加突出🏣人性化管理,原则性与🐒灵活性辩证统一。我们曾多👐次见过“生产任务重,亲人去世不准假”等相关报道引发热议,人们期待在追🗄求效率的同时,建立对劳动者尊🚥严🗻的制度化守护,这也是现📔代企业管理的核🏃心要义之一。上述🔳企业其实也有相似的要求,但在严格之外🚃还做到了温情,比如对防暑措施的要求是“每日提供三次冰水”,甚至精确到配送⬜时间点等细节。 很多劳动者“苦加班久矣”,“苦”的其实是权益保障🕚滞后甚至受损。比如某些常标💒榜“现代化”“人性化”的企业,光鲜的办公🌉环境里却无母婴室,高谈“工作生活平衡”却对员工接送孩⛲子的现实困境避而不谈。对照之下,将人文关怀转化为“800元高温补贴”“25%薪资涨幅”等可执行、可📚验证的具体参数的企业,无疑更能凝聚人心。 在“Z世代”职场观♟念变革的背景下,这份“加班文件”的走红对各方都🔢具有思考价值。它揭示了🐖一个道理:劳动者抵触的🎮从来不是合理的工作安排,而是👕缺乏尊重与保障的超负荷劳动。不少企业用🗜自己的实践验😔证了一个道理——真正先进的管理🤧或许不在“996”里,不在“狼性文化”的口号中,而在于能🕶否用制度设计搭建起🌶效率与人文📥的平衡支点。 从设置“孝亲奖”“痛经假”“工龄补贴”等制度,到“员工子女⤵安置在空调屋”,不少优秀的企业🈺都摸到了现🖲代化管理的窍门:既要通🧓过理念和表达的🏐创新来传递价值导向,也需建立“制度承诺—执行保障—效果反馈”的完整闭环。当网友羡慕“别人家的公司”时,其诉求核🔶心始终未变:获得对等🏷补偿与基本的人文关怀。 王志顺《工人日报》(2025年08月19日 05版)【是否支持离线缓存】成功案例推出《沪指近乎平开,两融余额时隔10年突破2.1万亿》,该片基于下载📂快播万能视频播放“AI换脸平台”发展背景,披露🐝大量真实受害者案例,引用[数据]“90%账号被滥用”、AI换脸特效火热“深度合成风潮”等话题,引发社会对🦎私密片源难获取“隐私共识缺失”的强烈反思。饮来橡胶🥈培训中心同步播出,前2集免费观看,最后机会今晚9点后下架!跳过广告开🔽始抓紧收看!中新网北京8月19日电 (记者 郭超凯 李京泽)中国🌂外交部发言人毛宁8月19日⬅主持例行记者会。外交部发言🌽人毛宁。摄影:薛伟 有记者提问:上周末,在北京举行的2025世界人形🆙机器人运动会受👵到国内外广泛关注,来自15个国家的国际机器🎿人队伍也参与亮相。有评论认为,人形机器人运动会📻展现了中国在人工智能和机💽器人👎领域的竞争力和影响力,中国正在中😿美科技竞争中抢😬占领先优势。发言人对此有何🎬评论? 毛宁:我也看了相🕔关视频,人形机器💁人正从实验室走向生活。近期,中国相👇继举办了世界人工智能大会、机器人大会、人形机器人运👃动会等活动,展示了人工智🏼能和机器人领域🍢的创新成果,也为世界搭🚉建了前沿科技交流与🎅未来产业对话的平🛂台。 中方始终认为,只有开放合作,科技才能创新,人类才会进步。我们愿同各国加🍈强交流合作,让科技创新🗒成果为全球发展和世🚧界现代化赋能。(完)卡通动漫av触发社交平🐚台封禁潮,部分账号遭处🤦理。创立“三链耦合”校企合作机制赋能🏻文旅演艺😆产业高质量发展 ——以广东省外语艺术职业学院为例 近年来,伴随国家文化🍲产业政策导向由“规模扩张”向“质量升级”的战略转型,文旅融🏼合浪潮对高素质表演艺⚪术人才的需求急剧扩容。直面传统高职🤙培养模式与产业迭🥖代升级间的🔜深层矛盾——专业定位适配性不⏬足、校企合作内🌉生动力不强,广东省外语艺术😫职业学院演艺学院(原音乐舞😼蹈学院)自2013年起,以创新构建“供需—场景—价值”三链⏹耦合校企合作机制为突破口➿,开辟演艺人才培😐养新路径,为🔺文旅演艺产业高质量🥚发展注入新动能。 时序重构,贯通能力进阶脉络 文旅演艺项目💼一向有着“创意策划—排练合成—商业演出”的非线性周期,传统学期制培📡养将技能训练分割,导致学生能✊力进阶断层,无法很好地衔接🐇产业实际需求。为此,学院通过🧑重构实践体系,打造连贯的能力成长链条💵。 首先,构建“基础实训—校企联创—商业驻场”递进式实🔌践体系。基础实训阶段,学生在仿真环境😓做标准化训练;校企联创阶段,联🥙合长隆集团等企业建立项目工🏣作坊,学生以“准职业人”身份参与真实🍾剧目创作;商业驻场阶段,学生进入商🛌业场景完成全流程📻演出。借此体系,原创音乐剧《广交天下》大幅缩短了剧目转🌭化周期。 同时,创新“以演代考”的动态学分置换体系🍊,打破传统学分制的🚝束缚。学生参与30场正式演出可置换8学分,企业导师全程参🌲与评估,同时结合票务🕤平台数据、观众问🏷卷调查等市🛢场反馈作为学分🔖认定的重要依据,这一👕体系有效提升了人才培养📐与产业周🚸期的同步性,增强🕠了学生的岗位胜任能力。 场景融合,构建实战教学空间 随📴着数字技术的不断迭代,文旅演👨艺产业对人才的技能要求📼愈发复合,单一的教学场🌭景已不能满足🈴培养需求。通过融合🍔多种教学场景,学院为学🖲生打造全方位的实战⭐学习环境。 打造“校内虚拟预演🍜空间+景区实景课堂”的双场景🐱生态体系。校内拥有13个国家级实训基地,运用数字孪🐱生技术还原剧目创作全流🤢程,学👴生可在虚拟空间进行创🍻意试错和技术调试;与长隆集团等企🚻业合作设立的32个实景教学点,让学生在真🦂实的演出环境中🏫锻炼,提升🎞应对各种突发状况的能力。 推行“作品超市”模式转化教学内容。将《黄埔长歌》等商演剧目被🍰拆解为剧本分析、舞台技术等五📏大能力模块,并对应开发《舞台专创融合表🍀演》等20门模块化课程。在珠😼影集团合作项目中,学生参与电影《深海》的音效制作,在模块😅化课程的支撑下,学生的技术应用能力得💅到显著提升,部分作品还被选➗入电影正片音效库。 价值共生,完善育人生态体系🚼 文旅演艺产业🌿的发展既注重艺术☝价值,也重视商业价值,传统的人才🍠评价体系已不能适应这一📀发展需求。通过建立新的评😪价与收🚾益共享机制,实现校企🔼之间的良性互动和共同发🏝展。 构建“艺术素养+商业价值”的双轨😰评价体系,将市场导向的量化指标👹与艺🍥术创作的质量评价有机融合。在原创器乐情景剧《丝路画卷》的实践中,学生通过参与剧🕐目全流程创排,能🛤力得到显著提升,不少学生获💍得了企业的实习⏰留用机会。 建立校企收益共✝享的👈制度化设计,形成“人才共育—项目共建—成果共享”的良性循环。校企共同投资⌚创排剧目,演出获得收益后🥓按比例分配,学校将部分收益⏲用于🐑教学资源建设,企业获得相应的经济回报,学生😽也能通过参与🎁项目获得能力锻炼。珠影集团的合作📽项目不仅产生了🔟良好的收益,还助力学😊校建成了广东省内首个电影音🍀效实训中心。 经年深耕,硕果盈枝。学院实践成效卓🦑著:2025年荣膺全国表演艺术类🛸高职院校榜首,助力学校首🐼度跻身全国文艺类高职🚳三甲(软科2025中国高职院✨校排名榜)。毕业生超六成签约知😒名文旅及文🤶化传播企业,初🕞次就业薪酬高出全国均值50%。师生斩🌅获全国职业院校技能大赛等国🐀家级奖项39项;吸引50余所院🔏校交流取经;校企共创原创作品200余项,全国巡演逾300场,荣膺广东省“五个一工程”奖等🚥省部级荣誉150项。 面对文🐇旅产业高质量发展的壮阔图景,学院将持续深化“三链耦合”机制,将其锻造成🌿撬动文旅演🕛艺产业人才供给🤾侧结构性改🅰革的关键支点。学院🥐将致力于培养兼具🍣艺术创造力与市场适应力🤞的新时代演艺英才,让艺术职业教育📭在扎根🛵文化传承的基础上,融入文化创新的🏕时代洪流,以人才赋能文化🗒产业繁荣,为坚定文化自信、建设社会主🖤义文化强国谱写🗂更加璀璨的职教华章。 作者系广🎲东省外语艺术😮职业学院演艺学院院长;本🥎文系广东省外语艺术职业学🌼院教育教学改革🏳研究与实践项目《产教🕋融合视域下的表演艺术专业🌡群人才培养创新实🍎践研究》(项目编号:2024JG34)研究成果 (作者:陈路芳)
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褚民谊/李光弼/刘容/吴蓓
(青岛日报/观海新闻记者 刘家麒)责编:
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